​小学背过的课文(小学语文每篇课文都要背吗)

小学背过的课文(小学语文每篇课文都要背吗)

大家好，我是品信微语，当今我们对快乐教育、欣赏教育的理解的误区，加上我们过分强调反对死记硬背和家长辅导孩子方式不当，许多家长看到孩子背诵课文非常困难，打心底里厌烦老师布置让学生背诵课文。一个懂教育的语文老师，不会要求篇篇课文需要背诵，学习过程是痛苦的，当学习有了成就才是快乐的。下面我谈一谈背诵经典课文的益处和方法。

1、“数诵以贯之，思索以通之。”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。背诵经典课文有利于培养学生的语感，有利于加深对课文内容的理解。背诵从朗读开始，我们经常看到学校早自习，一三五读英语，二四读语文。熟读百遍，其义自见。

2、发挥经典课文内容的借鉴功能，不断提高小学生的语言表达能力和文字写作能力。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。作文考试是语文试卷所占分值最大一部分，而且对于刚刚踏上学习之路的小学生来说，写作文是一个拦路虎，学生写作文无话可说，无字可写，无情可抒。背诵一些经典课文，对学生写作有非常大的好处。

3、背诵经典课文有利于弘扬中国优秀传统文化，帮助小学生树立正确的价值观、人生观和世界观和爱国主义。许多名家大咖都是受到中国传统优秀文化熏陶走向辉煌的，毛泽东光是《资始通鉴》就读过三遍。他阅读广泛，分熟读和精读，许多典故警句信手拈来。纵观现行的小学语文教材，篇篇是经过专家集体智慧选出来的。篇幅不长，朗朗上口。适合小学生认知特点。

4、小学生记忆力好，一个有成就的人都是非常惊人记忆力，记忆力是可以后天培养训练出来的，无论家长和老师在要求学生背诵课文时候，给予必要科学方法指导。培养和激发孩子阅读和兴趣，兴趣是最好的老师，当小学生有自信心和兴趣时候，背诵就不是什么难事了。我们可以用互相提问背诵法，化整为零法，借助视频动画法帮助学生形象记忆、加深记忆。学习就是一个与遗忘做斗争的过程。

我们发对机械的死记硬背，反对强迫式背诵，有的家长在辅导孩子时弄的家里鸡飞狗跳，反对篇篇背诵，方法不当，语言暴力都会导致孩子厌学情绪产生。培养孩子良好习惯需要耐心一点，再耐心一点。耐心出细活，科学方法造精品。是否赞同我的观点，欢迎大家多提宝贵意见。

有用！

但是看你想要的“有用”是指什么？

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，说明了熟读背诵的意义。小学生背诵课本一般来说选背的都是些经典处，背的过程伴随的是朗读，朗读过程伴随的是语感、语气。自然是有些作用的。

另外，看是当下没有什么作用，但是以后的作文或者说话的时候，所吃下去的这些营养后面自然转化成了成果之花。只是，作为老师让孩子背诵课本，要采用些灵活的方法，防止出现孩子抵触、甚至厌恶。比如：游戏化背诵、比赛式背诵等，趣味化的参与效果会更好。